MIÉRCOLES 24

EL PLURAL

El plural en inglés se forma añadiendo una “s” al final de la palabra:

 book/books, boy/boys, girl/girls, pencil/pencils, table/tables, toy/toys… 

Pero en la formación del plural también hay excepciones por lo que vamos a verlas: 

· Si la palabra acaba en “s, x, sh, ch…” el plural se forma añadiendo “es” al final: 

beach/beaches, box/boxes, church/churches, fox/foxes, glass/glasses… 

· Si la palabra termina en “o”, también se le añade “es”: 

tomato/tomatoes, potato/potatoes, hero/heroes… 

· Cuando la palabra acaba en “consonante + y” la “y se transforma en “i” y se le añade “es”: 

baby/babies, butterfly/butterflies… 

· Algunas palabras tienen plurales irregulares, es decir, que cambian la palabra entera, los más comunes son: 

man/men, woman/women, child/children, mouse/mice, foot/feet, tooth/teeth

ACTIVIDADES

Escribe el plural de los siguientes sustantivos:

· house: ___________ · car: ______________ · boy: _____________ · child: ____________

· woman: __________ · man: _____________ · mouse: ___________ · table: ____________

· pencil: ____________ · book: ____________ · child: _____________ · beach: ___________

· box: _____________ · church: ___________ · horse: ____________  · glass: ____________

 · army: ____________ · baby: ____________ · country: __________ · lorry: ______________

 · child: ____________ · men: ________________ · day: ___________· wall: _________________

· train: ______________ · day: ____________ · fish: ______________ · dictionary: ____________

 · foot: ______________· potato: ___________ · tomato: _________· journey: ______________

· tooth: ________________ · lady; _________________ · policewoman: _________

LUNES 22

WHAT´S THE TIME?



ACTIVIDADES

1.- ESCRIBE LA HORA DE CADA RELOJ:

VIERNES 19

CONTROL

1.- TRADUCE:

1.- EL COCHE DE MI PADRE ES AZUL.

2.- LOS LIBROS DE MI HERMANA SON AZULES.

3.- LA AMIGA DE PEDRO ES MI TÍA.

4.- LOS PERROS  DE MIS VECINOS SON MUY PEQUEÑOS.

5.- LA CAMISETA DE ANTONIO ES MUY BONITA.

6.-  LOS LIBROS ESTÁN AL LADO DE LA CAMA

7.- MI PADRE ESTÁN EN LA COCINA.

8.- MI CASA ESTÁ ENTRE EL SUPERMERCADO Y EL PARQUE.

9.- EL ÁRBOL ESTÁ EN FRENTE DEL COLEGIO.

10.- EL COCHE ESTÁ DETRÁS DEL AUTOBÚS.

JUEVES 18

RECORDAMOS LAS PREPOSICIONES



ACTIVIDADES:




TRADUCE:

1.- EL HERMANO DE LUCY TIENE TRES AÑOS

2.- LOS OJOS DE MI GATO SON AZULES.

3.- LA HERMANA DE MI PADRE ES MI TÍA.

4.- LOS HIJOS DE MIS VECINOS ESTÁN EN MADRID.

5.- EL PROFESOR DE ESOS NIÑOS NO ESTÁ EN CLASE

MARTES 16

ACTIVIDADES

1.- TRADUCE:

1.- EL COCHE DE JUAN

2.- EL PERRO DE ANA Y LUIS

3.- LA CASA DE MIS PADRES Y DE MIS ABUELOS (CADA UNO TIENE LA SUYA)

4.- LA BICICLETA DE MI HERMANO

5.- LA PELOTA DE MIS AMIGOS

6.- LOS LIBROS DE LOS ALUMNOS

7.- EL AMIGO DE LUCÍA

8.- EL GATO DE MIS VECINOS

9.- EL VESTIDO DE MI MADRE

10.- EL COLEGIO DE MIS HERMANOS

LUNES 15

GENITIVO SAJÓN

El genitivo sajón se utiliza para expresar posesión. Por ejemplo, si quiero decir: el libro de Ana es rojo, como estamos hablando de una posesión (libro de Ana), aquí necesitamos el genitivo sajón.

Explicación



ACTIVIDADES:

- Complete the sentences with the Saxon genitive or the “of-phrase”(for objects…):

 - I like …………………………….. (the camera/Ann).

 - What is ………………………………………….. (the name/this town)?

 - When is ………………………………… (the birthday/your sister)?

- Do you like ……………………………… (the colour/this coat)?

 - Write your name at ……………………………………….. (the top/the page)?

 - What is ………………………………… (the address/Jill)?

 - …………………………………… is near the city centre. (the house/my parents)

- What was …………………………………….. (the cause/the accident)?

 - …………………………………… is very good. (the spoken English/)

- For me the morning is …………………………………… (the best part/the day).

- …………………………………….. is very interesting. (the job/my brother)

- The car stopped at ……………………………………. (the end/the street).

 - ………………………………….. is blue. (the favourite color/Pat)

- …………………………………….. are very thin. (the walls/this house)
- Repaso:

1

2

3

4

VIERNES 12

CONTROL:

1.- ESCRIBE LAS SIGUIENTES FRASES EN PRESENTE SIMPLE:

1. I _________ (play) tennis after school.

2. You _________ (start) school at nine o´clock.

 3. We _________ (have) lunch at school.

4. They _________ (watch) TV after dinner.

5. She _________ (not get up) at seven o´clock.

 6. We _________ (go) to bed at nine o´clock.

7. What time _________ I _________ (get) up?

 8. What _________ she _________ (do) after school?

9. He _________ (play) football.

10. Susan _________ (go) to the cinema.

2.- ESCRIBE EL ADVERBIO O PRONOMBRE INTERROGATIVO ADECUADO:

1.- ____________ are the children? They are in the park.

2.- _____________ one do you want? the red one please.

3.- ___________ is your best friend? Peter.

4.- _____________ dog is big? Mine.

5.- _____________ milk do you need? a litre.

3.- TRADUCE AL INGLÉS:

1.- Él trabaja con su padre.

2.- Ellos estudian Inglés.

3.- Nosotros no compramos caramelos.

4.- ¿ Juega tu hermana al baloncesto?

5.- Su hermano no va al cine con sus padres.

MIÉRCOLES 10

Repasamos presente y Wh- questions:

1.- Haz preguntas como en el ejemplo:

Ejemplo:  Peter is singing........ Who is singing?

1.- They saw their brothers. (Who)

2.- His name is Tom. (What)

3.- This is Ann's pen. (Whose)

4.- They bought the green one. (Which)

5.- She has a pencil. (What)

2.- Traduce:

1.- ¿Dónde están tus amigos?

2.- ¿Qué vas hacer ahora?

3.- ¿ Cuántos alumnos hay?

4.- ¿Cuál de ellos te gusta más?

5.- ¿De quién es este sombrero negro?

3.- Escribe las siguientes oraciones en negativa e interrogativa:

1.- She drives a bus.

2.- They go there with my friend.

3.- The dog sleeps in my bed.

4.- The children play football.

5.- I watch tv everyday.

MARTES 9 MAYO

ADVERBIOS Y PRONOMBRE INTERROGATIVOS:

ESTUDIAR:

- When? ....¿Cuándo?

- Where? ...¿Dónde?

- How?.....¿Cómo?

- Why?....¿Por qué?

- How many?....¿Cuántos? (contables)

- How much?....¿ Cuántos? (incontables)

- What?.....¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuál?

- Who?.....¿Quién? ¿Quiénes?

- Whom?...¿A quién? ¿A quiénes?

- Whose?....¿De quién? ¿De quiénes?

- Which?.....¿Cuál? ¿Cuáles?

Vídeo

ACTIVIDADES:

1.- Completa con el pronombre o adverbio interrogativo adecuado:

1.- ________________do you go with your brother?

2.- _______________ is he going to write the letter?

3.- _______________ are you going to buy?

4.- ______________ cleaned my shoes? 

5.- _____________ books is he going to buy?

6.- ___________ money have you got?

7.- ____________ is she crying?

8.- __________ one do you prefer?

9.- ___________ car is this? It's mine.

10.- __________ did you do it? It was easy!

2.- Traduce al inglés:

1.- ¿ Cuál es tu libro?

2.- ¿ Quién estaba allí contigo?

3.- ¿ De quién eran los guantes?

4.- ¿Quién te dijo eso?

5.- ¿Qué vas hacer esta tarde?

6.- ¿Cuál vas a comprar?

7.- ¿Quién borró la pizarra?

8.- ¿Cuánta harina necesitas?

LUNES 8 MAYO

Repasamos el Presente simple:



ACTIVIDADES:

1.- Escribe las siguientes oraciones en interrogativa:



2.- Escribe las siguientes oraciones en afirmativa:



3.- Escribe las siguientes frases en negativa:

1.- Henry goes there every day.
2.- I open the window every morning.
3.- My father always helps us.
4.- Mrs. Brown lives in Madrid.
5.- They study French.
6.- We eat biscuits.
7.- You write very well.
8.- It rains a lot in winter.
9.- She does homework.
10.- My mother sees your sister from here.

PARA REPASAR:

1

2

3

4

5

6

7

JUEVES 27

Repasamos verbo To Be. Mañana control!!!!

COMPLETAR CON `TO BE´

1. John´s dog ___ very friendly.

2. Robert ___ ten years old.

3. These flowers ___ very pretty.

4. The two schools ___ close to each other.

5. Math ___ not a very difficult subject.

6. ___ dinner ready?

7. This computer ___ very easy to use.

8. All the windows ___ open.

9. Sue and Jane ___ neighbours.

10. His hair ___ curly.

REPASAMOS VERBO HAVE GOT:

- Ficha

MARTES 25

Repasamos verbo To Be



http://www.english-area.com/paginas/verbtobe.htm

VIERNES 7

Próximo martes 18 abril control de inglés de los números ordinales, cardinales, fechas, colores y pronombres y adjetivos personales.

 

JUEVES 6

Repasamos los meses del año y los días de la semana:



REPASAMOS LOS MESES DEL AÑO:



ACTIVIDADES:

1.- Escribe las siguientes fechas:

- Hoy es miércoles 2 de junio

- Hoy es lunes 31 de agosto

- Ayer fue viernes 23 de septiembre

- Ayer fue  martes 11 de mayo

- Hoy es sábado 15 de enero

- Hoy es jueves 9 de abril

- Hoy es martes 20 de mayo

- Ayer fue domingo 13 de octubre

- Hoy es miércoles 30 de noviembre

- Hoy es jueves 22 de diciembre

MARTES 4

Repasamos los números ordinales:



vídeo

vídeo

Actividades on line:

1

2

3

Ficha

LUNES 3

Repasamos los números cardinales:



Vídeo

Ejercicios on -line:

Match

Repaso vocabulario

Write the numbers

Choose

Crossword

Repasamos los colores:

Vídeo

Ejercicios on -line:

Colors and numbers

Match

- Ficha (numbers from 1 to 100)

- Crossword

JUEVES 30

ESTUDIAR:




ACTIVIDADES:


CUATRO EJERCICIOS EN LA LIBRETA.

MIÉRCOLES 29

Os recuerdo que mañana representamos los diálogos!!!!

MARTES 21

NEW VOCABULARY: 

long......................largo

 short....................bajo, corto

 silly......................tonto

 can't stand..........no soportar, no aguantar

noodles................tallarines

 roast duck..........pato asado

salty......................salado

 sweet....................dulce

bitter......................amargo

 sour........................agrio

 trillion...................trillón

 smell......................olor

 limes.......................limas

 waiter....................camarero

 soup.......................sopa

apron......................delantal

pan..........................sartén

oven.........................horno

ACTIVITIES:

1.- WRITE A SENTENCE WITH THE FOLLOWING WORDS:

- OVEN.....

- CAN'T STAND.....

- PAN..............

- APRON.......

- WAITER.......

2.- CLASS BOOK.............. PAG. 55: 1, PAG. 58: 4

LUNES 20

Story: Help wanted!!!

Actividades en la libreta.

VIERNES 17

Posición de los adverbios en una frase:

ampliación

Vocabulary:

- always................siempre

- generally..............generalmente

- usually............... normalmente

- often...................... a menudo

- sometimes................algunas veces

- rarely.......................raramente

- seldom....................casi nunca

- ocassionally..............ocasionalmente

- ever........................ alguna vez

- once........................una vez

- twice.......................dos veces

- from time to time............ de vez en cuando

- every now and then........cada dos por tres

Vídeo

EJERCICIOS:

1.- COLOCA EL ADVERBIO DE FRECUENCIA

1. He listens to the radio. (often)

_____________________________

2. They read a magazine. (sometimes)

_____________________________

3. He gets angry. (never)

_____________________________

4. Ann is very friendly. (usually)

_____________________________

5. I take milk in my coffee. (sometimes)

_____________________________

6. My dog is hungry. (often)

_____________________________

7. Her cousin goes for a walk in the afternoon. (always)

_____________________________

8. My son helps his friend in the school. (usually)

_____________________________

9. I watch TV in the evening. (never)

_____________________________

10. Helen cooks  dinner. (seldom)

_____________________________

2.- Translate:

1. They usually go shopping on Saturday.

2. Allan usually has fruit for dessert.

3. I never go by car to work.

4. My sister always watches tv.

5. She often listens to the radio.

6. Peter sometimes reads  books.

7. Tom  is usually very unfriendly.

8. Mary sometimes takes sugar in his milk.

9. The cat is often hungry.

10. My mother always goes for a walk in the evening.

3.- Write sentences with the following adverbs:

- SELDOM:

- RARELY:

- TWICE:

- ALWAYS:

- OFTEN:

There Is – There Are | Grammar Grade 1 | Periwinkle

Theme 14. How much - How much is it? - asking about prices | ESL Song & ...

LUNES 13

CLASS BOOK pag. 51: nº 2 y un ejercicio en la libreta.

How much How many Song by Sebnem Oral

MARTES 7

VÍDEO





ACTIVIDADES

- LIBRETA
- FICHA

AT THE SUPERMARKET

VÍDEO

VOCABULARY

Cheese........................QUESO
bread..........................PAN
butter........................MANTEQUILLA
 biscuits.....................GALLETAS 
jam............................MERMELADA
chocolate.....................CHOCOLATE
burgers.........................HAMBURGUESAS
olive oil........................ACEITE DE OLIVA
 chillies,........................CHILES (PICANTE)
 flour.............................HARINA
grab...............................AGARRAR, TOMAR
 coupons.........................CUPONES, VALES
 found............................PASADO DEL VERBO ENCONTRAR
magazines......................REVISTAS
 accept..........................ACEPTAR
save the money............AHORRAR
 items...........................ARTÍCULOS
 return...........................DEVOLVER
 wrong.............................MAL
 rotten............................PODRIDO, DETERIODADO
 receipt.............................RECIBO
check,..............................COMPROBAR
still...................................TODAVÍA
look for.............................BUSCAR
 rice....................................ARROZ
aisle.....................................PASILLO
 come back.........................VOLVER


ACTIVIDADES

- FICHA CRUCIGRAMA

LUNES 20

NEW VOCABULARY:

- DWARF.............................ENANO

- DWARVES........................ENANOS

- MAGICIAN.....................MAGO

- SPIDER WEBS..................TELARAÑAS

- SPIN................................. HILAR, TEJER

- HOLD...............................AGARRAR

- LAY................................PONER

- STICKY..........................PEGAJOSO

- BUG...............................INSECTO

- GET STUCK..................QUEDARSE ATASCADO

- BE TRAPPED.................ESTAR ATRAPADO

- WITHOUT.......................SIN

- BE ABLE.......................SER CAPAZ

- SURVIVE.......................SOBREVIVIR

ACTIVIDADES:

- READING COMPREHENSION:

FICHA

VOCABULARY TEST NEXT THURSDAY!!!!!

Chris Brown - Don't Wake Me Up

JUEVES 16

SONG: DON'T WAKE ME UP

SONG


Dearly beloved,
If this love only exists in my dreams,
Don't wake me up.

Too much light in this window,
Don't wake me up.
Only coffee, no sugar
Inside my cup.
If I wake and you're here still,
Give me a kiss.
I wasn't finished dreaming
About your lips.

[Chorus:]
Don't wake me up, up, up, up up, up.
Don't wake me up, up, up, up up, up.
Don't wake me up, up, up, up up, up.
Don't wake me up.
Don't wake me.
Don't wake me up.
Don't wake me up.
Don't wake me up.
Don't wake me up, up, up, up, up, up.
Don't wake me up.
Don't wake me.

So much life in the city,
You won't believe.
Been awake for some days now,
No time to sleep.
If your heart is a pillow,
This love's the bed.
Tell me what is the music
Inside my head.

[Chorus]

I don't wanna fall, fall, fall, fall asleep, no.
I don't wanna fall, unless I'm falling for you.
I don't wanna fall, fall, fall, fall asleep, no.
I don't wanna fall, unless I'm falling for you.

[Chorus]

 
ACTIVIDADES:

- COPIA Y TRADUCE LAS DOS PRIMERAS ESTROFAS Y EL ESTRIBILLO.

MARTES 14

LISTENING

LISTENING



ACTIVIDADES:

-Realizar las siguientes fichas. Puedes imprimirlas o copiarlas en la libreta:

fichas

LUNES 13

READING AND COMPREHENSION
READING

ACTIVIDADES:

- COPIAR READING Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS.

- ESCUCHAR OUR ROBOT QUE ESTÁ EN LA COLUMNA DE LA DERECHA Y ESCRIBIR LOS 11 ADJETIVOS QUE DICE.

- PARA EL VIERNES: ENTREGAR HECHAS TODAS LAS FICHAS QUE HAY EN LA COLUMNA DE LA DERECHA: COMPARATIVES.

VIERNES 10

ESTUDIAR EL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO.

ACTIVIDADES:

1.- TRADUCE:

1.- ELLOS SON LOS MÁS SIMPÁTICOS DEL COLEGIO.

2.- ELLA ES MÁS DESAGRADECIDA QUE SU MADRE.

3.- EL LEÓN ES MÁS VALIENTE QUE EL TIGRE.

4.- EL ANIMAL MÁS ALTO ES LA JIRAFA.

5.- LOS NIÑOS SON LOS MÁS FELICES DEL MUNDO.

6.- ELLA ES LA MÁS TACAÑA.

7.- YO SOY EL MÁS INTELIGENTE.

8.- ES LA PELÍCULA MÁS EMOCIONANTE.

9.- ÉL NO ES TAN FAMOSO COMO ELLA.

10.- SOMOS LOS MÁS TRABAJADORES DEL COLEGIO.

2.- ESCRIBE EL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO DE LOS SIGUIENTES ADJETIVOS:

AWFUL, BAD, BADLY, BASIC, BUSY, DARK EASY, EFFICIENT, FAST, GOOD, HAPPY, NOISY, PLEASED, RELIABLE, SERIOUS, STIFF, USEFUL, USELESS.

3.- ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE LOS ADJETIVOS ANTERIORES.

JUEVES 9

1.- TRADUCE AL INGLÉS:

1- ELLA ES MÁS TRABAJADORA QUE SU HERMANO.

2- ES EL HOMBRE MÁS TACAÑO DEL MUNDO.

3.- MI PERRO ES MÁS CELOSO QUE EL TUYO.

4.- MI AMIGA ES LA MÁS CUIDADOSA DE TODAS.

5.- ELLOS SON LOS MÁS DIVERTIDOS DE LA FIESTA.

6.- MI PADRE ES MÁS GENEROSO QUE MI MADRE.

7.- ÉL NO ES MÁS BRILLANTE QUE TÚ.

8.- MIS VECINOS SON LOS MÁS AMABLES DEL PISO.

9.- TU HERMANO ES EL MÁS TRAVIESO DE LA FAMILIA.

10.- ELLA ES LA MÁS PEREZOSA DE MI CLASE.

LUNES 6

ESTUDIAR: VOCABULARIO Y COMPARATIVOS

ACTIVIDADES:

- LIBRO PÁGINA 39: 1 Y 2

- FICHA

LUNES 6

ADJETIVOS DE DOS SÍLABAS

Los adjetivos de dos sílabas pueden formar el comparativo añadiendo -er, como los adjetivos de una sílaba, o bien colocando more delante del adjetivo, como ocurre con los de tres sílabas. Igualmente, estos adjetivos pueden formar el superlativo añadiendo la terminación -est o bien poniendo most delante el adjetivo. En muchos casos se utilizan las dos formas, aunque uno de los usos será más habitual que el otro. Si no estamos seguros de que un adjetivo pueda tomar las terminaciones de comparativo o superlativo, es mejor utilizar more y most. Cuando un adjetivo de dos sílabas termina en y, hay que cambiarla por i antes de añadir la terminación.

Adjetivo	Comparativo	Superlativo
happy	happier	happiest
simple	simpler	simplest
busy	busier	busiest
tilted	more tilted	most tilted
tangled	more tangled	most tangled

ADJETIVOS DE TRES SÍLABAS O MÁS

Los adjetivos de tres sílabas o más forman el comparativo colocando more antes del adjetivo y el superlativo colocando most.

Adjetivo	Comparativo	Superlativo
important	more important	most important
expensive	more expensive	most expensive

ACTIVIDADES:

LIBRO PÁGINA 39: 1 Y 2

ACTIVITY BOOK PÁGINA 39 Y 94